Visita ao Badoca - turma 6

Uma aventura no Badoca

Nós estávamos ao pé da escola Júlio Dantas para apanhar o autocarro às 7h e 15m. Quando abalamos, não sabíamos o que era a surpresa do dia, mas eu desconfiei logo pelo caminho. O caminho era grande e longo. Mas não fomos sozinhos, fomos com a turma 5, da turma da prof. Sónia.

Paramos na área de serviço para descansar e comer o nosso lanche da manhã, depois continuamos a viagem e a dona Márcia dormiu pelo caminho. Quando chegamos ao Badoca, começamos a gritar Badoca, Badoca, Badoca…! Nós vimos muitos animais e fomos comer às 13 horas. A comida foi esparguete com almondegas e a fruta era maçã. Depois fomos ver a apresentação dos répteis que tinha tartarugas e cobras. Depois fomos comer um gelado para refrescar o corpo mas, para mim, a parte mais gira foi quando fomos ao Rafting Africano. Por último, às lembranças do Badoca, eu comprei um caderno 3D e umas borrachas em formas de livros. Voltamos para Lagos e começamos a gritar "Lagos à vista, viva o nosso motorista!" várias vezes e acabamos na paragem de autocarro na Júlio Dantas.

Gabriel Gambôa

Turma 6

Badoca

No dia 20 de junho de 2024 nós, turma 6, fomos ao Badoca acompanhados pela turma 5.
Quando entramos no autocarro, a dona Márcia adormeceu. Eu também tentei dormir, mas estava muito excitado, por isso brinquei, brinquei e brinquei até chegarmos à primeira paragem. Quando chegamos lá, estive a comer, a seguir partimos até ao Badoca. Quando lá chegamos recebemos umas pulseiras, entramos e pousamos as mochilas. Logo a seguir, fomos fazer um safari e vimos zebras, hienas e girafas. Depois almoçamos esparguete e almondegas. A seguir fizemos o Rafting Africano, depois vimos o fim do espetáculo dos lémures e o espetáculo répteis. Havia tartarugas, um lagarto e cobras. Por fim compramos gelados e lembranças.
Ao voltar, a dona Márcia adormeceu de novo eu brinquei, brinquei e brinquei até à paragem. Quando paramos, comemos e fomos para o autocarro para voltarmos para Lagos. Eu brinquei, brinquei e brinquei. Chegamos a Lagos, esperei pela minha mãe e quando ela chegou eu fui embora.

João Pedro Oliveira

Turma 6

Projeto "Latitudes da Língua Portuguesa" - turma 5

 Nas aulas de Oficina de Escrita Criativa, a turma 5 participou, a convite da Biblioteca Escolar do Agrupamento de Escolas Dr. Júlio Dinis, em Chaves, no projeto "Latitudes da Língua Portuguesa". Este projeto consistiu na partilha de receitas, tradições e pontos de interesse de cada cidade, Lagos e Chaves.

As famílias foram envolvidas, ao fotografar  pontos de interesse da cidade de Lagos, para a posterior elaboração de postais. Pesquisaram também receitas e tradições da cidade, que foram colocadas no Padlet "Latitudes da Língua Portuguesa" disponível em:

 https://padlet.com/bibliotecasjuliomartins/latitudes-da-l-ngua-portuguesa-hfm39kdnt9ipl5ho

Os postais foram escritos pelos alunos da turma 5 e enviados, via CTT, para a turma 2.º A, da Escola Básica Santa Cruz Trindade.

As duas turmas participaram ainda numa videoconferência para se conhecerem e demonstrarem o quanto gostaram de participar neste projeto.

As professoras Elisete Louro e Sónia Santos

Robertos

Projeto de Filosofia para Crianças

 

O projeto de Filosofia para Crianças (FPC), do AEJD, destinado aos alunos do 1ºciclo, está presentemente, a ser dinamizado na Escola Básica nº1 de Lagos/Bairro Operário, em duas turmas: uma do 1º ano e outra do 4º ano, sendo que, nesta última, o projeto teve início no 1º ano de escolaridade.

As sessões são realizadas com um grupo de 15 crianças, no máximo, e dinamizadas com recurso ao diálogo socrático, ao debate e ao trabalho cooperativo em comunidade de investigação. Estes processos são construídos pela facilitadora e pelas crianças, a partir da leitura de contos, do visionamento de filmes ou da proposta de exercícios-problema para resolver.

O objetivo é proporcionar experiências de diálogo e debate que permitam às crianças aprender a pensar, a dialogar, a fazer perguntas, a raciocinar logicamente, a escutar e a cooperar, desenvolvendo o pensamento criativo e crítico. Também acreditamos que este projeto contribui para que as crianças aprendam a ler em profundidade, expandam o vocabulário e se enriqueçam com a diferença.

Nas sessões de Filosofia para Crianças não se ensinam pensamentos, respostas corretas ou conteúdos. Cria-se um espaço de liberdade onde as crianças são convidadas a formular perguntas, a elaborar possíveis respostas para as perguntas que formularam e a confrontar as suas hipóteses com as dos colegas. Tudo isto é feito em comunidade de investigação, o caminho é construído pelas crianças com a orientação das facilitadoras, a quem não compete julgar as teorias apresentadas, mas assinalar divergências, contradições, realizar sínteses para ajudar as crianças a estruturar e a elaborar o seu pensamento. 

Este ano letivo (2023/2024) foi desenvolvido, na turma do 4º ano e em colaboração com a professora titular de turma, um projeto de escrita criativa: a criação de um conto filosófico. O conto foi escrito em grupo, nas sessões de FPC, com o apoio da facilitadora e da professora titular de turma. As crianças trabalharam em grupo, ao longo do 3º período, num processo concretizado em diferentes etapas:

•        Escolha do tema-problema por parte de cada grupo.

•        Organização de ideias para a escrita do conto: identificação do tema, do tempo, do espaço, das personagens e do narrador (participante ou não participante).

•        Escrita da introdução, respondendo às questões “quem?” “quando?” “onde?” e “o quê?”.

•        Escrita do desenvolvimento, respondendo às questões “como?” e “porquê?”.

•        Escrita da conclusão, apresentando a resolução dos problemas e o desfecho da história.

•        Reescrita do conto em formato digital, por parte de cada grupo.

•        Ilustração do conto.

•        Criação de um livro digital com todos os contos e respetivas ilustrações.

Este processo criativo culminou com a leitura e a apresentação dos contos e respetivas ilustrações às crianças da turma do 1º ano que também participa no projeto.

 

As professoras Ana Ferreira e Fernanda Walters

 

Prémio "Uma Aventura... Literária 2024" - Turma 7

 No concurso “Uma aventura…Literária 2024”, promovido pela Editorial Caminho, foi atribuído à turma 7, o prémio de 3ºlugar na modalidade de desenho.

Os alunos foram contemplados com um cheque no valor de 10 euros para gastar em livros.

Os alunos desta turma estão de parabéns!

Animalixo Marinho - Turma 3

No âmbito do projeto da Escola Azul e SOS Oceanos e com a colaboração da SOMAR, a turma 3 da Escola nº 1  - Bairro Operário, realizou a limpeza  e recolha de lixo da praia da Batata, separando-o devidamente. Já na nossa sala, fomos grandes artistas de arte, pois transformamos o lixo em verdadeiras obras de arte. O tema principal foram os animais marinhos.

Heróis da Fruta - turma 3

 A turma 3, da Escola nº 1 - Bairro Operário, participou no Projeto “Heróis da Fruta”. Neste projeto aprendemos que a fruta deve fazer parte dos nossos lanches e que cada uma delas tem um super poder. Algumas ajudam-nos a estar mais concentrados, outras dá-nos energia, outras ajudam-nos a melhorar a nossa visão e outras fazem o nosso coração funcionar muito bem. Como aprendemos muito bem a lição sobre a importância da fruta na nossa alimentação recebemos a mascote deste projeto que nos ofereceu brindes fantásticos.

Turma 3

Projeto "Está do Aço" - E9G

Ao longo deste ano letivo, a turma 9 desenvolveu um projeto, promovido pela Associação Questão Repetida. 

E em que consiste este projeto?

"O Projeto Está do Aço surge como forma de procurar reunir esforços e implementar ações preventivas e reabilitativas através do recurso a técnicas inerentes ao mundo da arte como a dança, movimento, cinema, fotografia, representação, música, etc., de forma a procurar capacitar crianças/jovens e os seus elementos significativos dos contextos multidesafiados a que pertencem.

Está do Aço é um projeto artístico multidisciplinar destinado a trabalhar contextos sociais vulneráveis e desfavorecidos, com o objetivo de provocar mudanças efetivas na vida das pessoas em situações de exclusão social, mais concretamente crianças e jovens, procurando combater o insucesso e abandono escolar, promovendo ainda a salvaguarda de frequência de contextos de negligência, maus-tratos e exposição a comportamentos que afetam o bem-estar da criança/jovem.

De momento o projeto atua no Agrupamento de Escolas Júlio Dantas.

Na Escola EB1 N.º1 Bairro Operário, com uma turma de 4º ano, está a ser desenvolvida uma Orquestra de Sopros e Percussão.

Na Escola Básica Tecnopolis, com duas turmas, 6.º e 7.º PCA, a Orquestra Bombos de Aço.

Na Escola Secundária Júlio Dantas, com duas turmas de PIEF (A e B), um Atelier de Fotografia e Vídeo.

O projeto conta com um Centro de Inclusão Digital, dividido em diversas atividades: capacitação digital para desenvolver as suas competências tecnológicas e digitais através da utilização de ferramentas de trabalho (word, power-point, excel, canva, scratch, etc.), comunicação e artes visuais para estímulo da criatividade dos participantes, apoio ao estudo, português língua não-materna e música, sonoplastia e rádio que tem como foco o desenvolvimento de competências digitais através de programas de edição e criação de música, som e rádio.   

Para além destas atividades centrais, são proporcionadas atividades pontuais como oficinas de dança e movimento/dança criativa, oficinas de teatro, oficinas de artes circenses, férias do aço, entre outras.

O projeto Está do Aço - E9G é um projeto promovido pela Secretaria de Estado da Juventude e Desporto, através do Instituto Português de Desporto e Juventude, I.P. e é cofinanciado pelo Pessoas 20230, Portugal 2030 e União Europeia."

A equipa Está do Aço

Parabéns, a toda a equipa Está do Aço e à Associação Questão Repetida, pelo excelente projeto!!!