Festa de encerramento das atividades letivas

O final do ano está a chegar

e com uma bela festa 

vamos todos terminar!

Ateliê de cerâmica T9

 Na semana de 18 a 21 de maio, as turmas do quarto ano de escolaridade realizaram mais uma atividade em parceria com o Laboratório de Atividades Criativas (LAC).

O professor Ricardo veio às nossas salas de aula ensinar-nos a trabalhar a cerâmica.

Ao longo de dois dias, cada turma, aprendeu a história do barro, a sua utilização, a sua longevidade, vários tipos de cerâmica que existem por todo o mundo e, acima de tudo, aprendeu algumas técnicas para trabalhar o barro.

No primeiro dia, cada aluno experienciou mexer no barro, construiu pequenas peças com orientação e utilizou as técnicas aprendidas e as orientações dadas pelo professor.

No segundo dia, em grupo, tiveram de construir uma “garrafa” para, posteriormente, ser colocada nas nossas hortas.

Depois, o professor Ricardo levou todas as peças para serem cozidas num forno especial.

Quando as trouxe, fomos para a nossa horta. Aí fizemos uns buracos na terra, colocámos lá as nossas “garrafas”, tapámo-las bem e enchemo-las com água.

Essas garrafas com água vão ajudar na rega da nossa horta, pois vão ficar todas molhadas e manter húmida a terra à sua volta.

Turma 9

Ateliê de dança

Filosofia para crianças

 

Duas turmas participam neste projeto, a turma 7 e a turma 9, sendo que, em ambas, o projeto teve início no 1º ano. Trata-se, portanto, de um trabalho de continuidade.

As sessões são realizadas com um grupo de 15 crianças, no máximo e dinamizadas com recurso ao diálogo socrático, ao debate, à argumentação e ao trabalho cooperativo em comunidade de investigação. Estes processos são construídos pela facilitadora e pelas crianças, a partir da leitura de contos, do visionamento de pequenos filmes ou da proposta de exercícios-problema para resolver.

A implementação do projeto contou com a parceria da Associação Portuguesa de Ética e Filosofia Prática (APEFP) e do Centro de Formação da APEFP, cujo programa adotamos. O nosso objetivo é proporcionar experiências de diálogo, reflexão e debate que permitam às crianças aprender a pensar, o que implica aprender a dialogar e a fazer perguntas; aprender a raciocinar logicamente; aprender a desenvolver o pensamento criativo e crítico; aprender a escutar e a cooperar. Temos a convicção de que, nestas sessões, as crianças desenvolvem inúmeras competências, nomeadamente: a escuta ativa; a formulação de perguntas pertinentes; a verbalização coerente dos seus pontos de vista; o reconhecimento do valor das ideias, das suas e das dos outros; a consciência do seu próprio pensamento, a consideração várias perspetivas; a autonomia do pensar; o desenvolvimento de uma consciência ética; o saber ajuizar; a capacidade de se autocorrigir; a cooperação e o respeito mútuo; a capacidade de explorar e construir conceitos. Também acreditamos que este projeto contribui para que as crianças aprendam a ler em profundidade, expandam o vocabulário e se enriqueçam com a diferença.

Nas sessões de Filosofia para Crianças não se ensinam pensamentos, respostas corretas ou conteúdos. Cria-se um espaço de liberdade onde as crianças são convidadas a formular perguntas, a elaborar possíveis respostas para as perguntas que formularam e a confrontar as suas hipóteses com as dos colegas. Tudo isto é feito em comunidade de investigação, o caminho é construído pelas crianças com a orientação das facilitadoras, a quem não compete julgar as teorias apresentadas, mas assinalar divergências, contradições, realizar sínteses para ajudar as crianças a estruturar e a elaborar o seu pensamento.  

Este ano letivo (2022/2023) foi desenvolvido, na turma do 4º ano e em colaboração com a professora titular de turma, um projeto de escrita criativa: a criação de um conto filosófico. O conto foi escrito em grupo, nas sessões de FPC, com o apoio da facilitadora e da professora titular de turma. As crianças trabalharam em grupo, ao longo do 3º período, num processo concretizado em diferentes etapas:

1.      Colorir, em grupo, um mocho que poderia ser uma das personagens da história. As crianças tiveram que encontrar uma técnica para colorir o mocho que permitisse a participação de todos os elementos do grupo, assim como tiveram que chegar a um acordo sobre o nome a atribuir ao mocho, o qual passou a ser a designação do grupo. Esta atividade teve como objetivo reforçar a união e o espírito colaborativo no seio de cada grupo de trabalho.

2.      Escolha do tema-problema por parte de cada grupo.

3.      Organização de ideias para a escrita do conto: identificação do tema, do tempo, do espaço, das personagens e do narrador (participante ou não participante.

4.      Escrita da introdução, respondendo às questões “quem?” “quando?” “onde?” e “o quê?”.

5.      Escrita do desenvolvimento, respondendo às questões “como?” e “porquê?”.

6.      Escrita da conclusão, apresentando a resolução dos problemas e o desfecho da história.

7.      Reescrita do conto em formato digital, por parte de cada grupo.

8.      Ilustração do conto.

9.      Criação de um livro digital com todos os contos e respetivas ilustrações.

Ao longo do processo, promoveram-se momentos de partilha em que os grupos leram o que estavam a escrever à turma e se foi discutindo se era necessário acrescentar informações ou se as perguntas principais estavam a ser respondidas. As crianças envolveram-se no projeto com muito entusiasmo, empenho e dedicação.

Cada grupo apresentou o seu conto aos encarregados de educação e à turma do 3º ano, que também participa no projeto de FPC. Estes momentos de partilha e apresentação “pública” da obra são muito importantes porque reforçam a autoestima das crianças, são uma forma de elas verem o seu trabalho reconhecido e, para as crianças do 3º ano, funcionam como um incentivo e uma motivação adicional para que, no próximo ano letivo, sejam elas a criar os seus próprios contos.

As professoras Ana Ferreira e Fernanda Walters

Aqui fica o link para verem o livro que foi criado com as histórias:

https://www.calameo.com/read/00594917640dfb6e04c0e

Piquenique na Mata de Barão de S. João

 No dia 14 de junho, tivemos um dia diferente!

Passamos o dia na Mata de Barão de S. João. Fizemos uma bela caminhada à chegada e à partida, realizamos vários jogos e percursos de pistas, dançamos, lemos, partilhamos o lanche, brincamos e convivemos muuuuuito!!!

Foi um dia em cheio! Adorámos!!!

Herdade das Parchanas - viagem de finalistas -T8

 

No dia 15 e 16 de junho, fomos a uma visita de estudo à Herdade das Parchanas. A visita durou dois dias, partimos às 6h00 da escola e chegamos às 20h00 do dia seguinte.

Estava um dia quente e nós muito contentes e entusiasmados.

Durante a viagem de autocarro, vimos as paisagens e cantamos músicas divertidas.

À chegada, fomos recebidos por dois guias que nos mostraram a Herdade. De seguida, começamos as aventuras e também andamos a pé.

Regressamos à escola com muitas histórias engraçadas para contar. A nossa viagem de finalistas foi muito divertida e interessante porque foram dois dias diferentes, convivemos com outras pessoas, aprendemos novas coisas e experimentamos muitas atividades lúdicas.

 Gostávamos de voltar a ter mais dias assim, porque também é bom estarmos com os colegas sem ser na escola.  

Cabaz de finalistas - T8

 No dia 23 de junho de 2023, realizou-se a entrega do Cabaz de Finalistas, da responsabilidade do professor José, Coordenação de Escola e de todos os encarregados de educação da T8. O cabaz continha produtos alimentares variados e ainda produtos naturais.

Esta atividade só foi possível graças à solidariedade de todos os pais, alunos e professores.  Temos a salientar a preciosa colaboração da Coordenação da Escola e Associação de Pais, que ofereceram as rifas e nos ajudaram a concretizar a nossa Viagem de Finalistas.

A todos um agradecimento muito especial!

Ateliê de cerâmica - T8

 Os alunos do 4º ano da Escola N.1 de Lagos participaram numa atividade de Olaria, promovida pelo LAC e com a orientação do professor Ricardo.

Esta iniciativa consistiu em reproduzir alguns trabalhos em barro outrora utilizados por  oleiros e com diferentes utilizações no dia-a-dia.

Os alunos tiveram ainda a oportunidade de fazer várias uma peça em barro com a ajuda do professor Ricardo, que explicou passo a passo todos os processos.

No final, utilizamos algumas peças nas nossas hortas pedagógicas.

Turma 8

Hastear da bandeira Azul

"A Escola Azul é um programa educativo do Ministério da Economia e Mar que tem como missão promover a Literacia do Oceano na comunidade escolar e criar gerações mais responsáveis e participativas, que contribuam para a sustentabilidade do oceano."

No âmbito deste programa, e porque nos preocupamos com a preservação da biodiversidade e a sustentabilidade, desenvolvemos uma série de atividades.

Para algumas delas, contamos com a colaboração dos nossos parceiros. Foi o caso das limpezas da praia e das ações de sensibilização para a poupança da água, que contaram com a parceria com a CML, ou o desenvolvimento do projeto Ver para Querer com o Centro de Ciência Viva de Lagos (CCVL).

Também tivemos aulas de vela, fizemos separação dos lixos, reutilizamos materiais, assistimos ao Webinar "Um oceano limpo e sem lixo" e criamos uma exposição com animais marinhos, no âmbito da celebração do "Dia Mundial dos Oceanos".  

O culminar das atividades foi o hastear da bandeira azul.

Os alunos do 4.º apresentaram algumas sugestões para diminuirmos a poluição existente nos oceanos.

Os embaixadores apresentaram e ajudaram as professoras Marta Zilhão e Ana Carla Silvério, coordenadoras do programa da nossa escola, a hastear a bandeira.

Todos juntos, por uma Escola Azul!

Dia Mundial dos Oceanos

 No âmbito do projeto Escola Azul e para assinalar o Dia Mundial dos Oceanos, que se celebra no dia 8 de junho, criámos uma exposição com diversos seres marinhos.

No oceano, podemos ver uma imensidão de seres diferentes! 

Como não cabiam todos na nossa escola, criámos alguns que podemos encontrar na nossa costa: 

Algas coloridas e lulinhas brincalhonas,

Cardumes de sardinhas, 

Polvos,  

Diferentes peixes, 

Golfinhos a saltar e a brincar na espuma, 

Medusas que parecem dançar,

 

e conquilhas sorridentes.

Algumas turmas pesquisaram sobre os diferentes oceanos e fizeram trabalhos com diversas informações e curiosidades.

Também podem encontrar algumas dicas para ajudar a sustentabilidade do Oceano e, consequentemente, do planeta.

Vamos cuidar do Oceano!!!