As preocupações do Billy - GAAM

 Esta semana, com o Gabinete de Apoio ao Aluno Migrante (GAAM), mergulhámos na história “As Preocupações do Billy” para explorar algo muito importante: aquilo que nos preocupa e a forma como lidamos com essas emoções. 💭

Falámos abertamente sobre os nossos medos, inseguranças e sentimentos, num espaço seguro onde cada voz conta. Aproveitámos também para refletir sobre as diferenças entre cada um de nós — porque, na verdade, é isso que nos torna únicos. As nossas culturas cruzam-se, enriquecem-se e tornam os processos de aprendizagem e socialização muito mais interessantes e significativos. 🌍✨

Foi neste espírito que o GAAM continuou a trabalhar a integração e a inclusão, valorizando cada aluno como ele é.

Como forma de dar vida a estas partilhas, criámos os nossos próprios “bonecos das preocupações”  uma tradição da Guatemala. Cada um representa aquilo que sentimos, ajudando-nos a externalizar e a lidar melhor com as emoções. E este é só o começo… muitos mais irão nascer! 🧸

O objetivo? Ajudar cada um dos nossos alunos a sentir-se mais leve, mais compreendido e, acima de tudo, menos preocupado.

GAAM

Miúdos a votos

 No âmbito do concurso "Miúdos a Votos", organizado pela Rede de Bibliotecas Escolares, que pretende a eleição dos livros preferidos das crianças e dos jovens portugueses, as turmas 5 e 6, do 3.ºano estão a fazer campanha pelos seguintes livros:

O Cuquedo

Homem-cão

Diário de um banana: o toque do queijo

A girafa que comia estrelas

O lápis mágico de Malala

A eleição dos bichos

Diário de uma miúda como tu

Coelho VS Macaco

Trincas, o monstro dos livros

A Bia e o unicórnio

Não abras este livro

A que sabe a lua

Estes são os cartazes que fizeram para utilizar durante a campanha:

A votação acontece no dia 24 de março, no polivalente da escola.

Contamos contigo! Vota!

Mascote Escola Azul e os Super-heróis

A nossa escola vai participar no concurso “Mascote Escola Azul”, um desafio lançado a todas as Escolas Azuis.

Para este projeto, escolhemos como ponto de partida os “Super-heróis do Ambiente” criados no âmbito da iniciativa “Fevereiro Sem Plástico”.

Após a criação e ilustração destas personagens na Oficina de Escrita e Leitura, os alunos deram-lhes vida, através da sua construção com materiais recicláveis, contando com a preciosa colaboração das famílias. Ficaram TODOS espetaculares!

Posteriormente, cada turma selecionou um Super-herói para representar a respetiva turma.

Turma 1

Turma 2

Turma 3

Turma 4

Turma 5

Turma 6

Turma 7

Turma 8

Turma 9

Entre os Super-heróis finalistas, as professoras Marta Leal e Marta Zilhão, coordenadoras da Escola Azul, escolheram aquele que irá representar a nossa escola no desafio "Mascote da Escola Azul".

E o Super-herói escolhido foi...

Parabéns, ao autor do Tubaronsé! Ficamos a torcer para que ganhe!

Mais tarde, daremos notícias sobre o concurso.

Por agora, felicitamos todos os alunos pela criatividade demonstrada na criação dos super-heróis e pelos trabalhos fantásticos que realizaram. Agradecemos também às famílias pela colaboração e pelo empenho em reduzir a quantidade de lixo, através do reaproveitamento de materiais recicláveis, dando-lhes uma nova “vida”.

Se quiserem conhecer TODOS os super-heróis e ver os nove selecionados a pôr em prática os seus superpoderes, cliquem na seguinte ligação (vídeo com som):

https://drive.google.com/file/d/1yfq_AojborCtC7tW7_AkA4zufDEStVRD/view?usp=sharing

Hastear das bandeiras Eco-escolas e Escola Azul

No dia 13 de março, hasteámos as bandeiras dos programas Eco-Escolas e Escola Azul.

Estas distinções simbolizam o compromisso da nossa escola com a promoção de um ambiente mais saudável e sustentável. Representam o reconhecimento das boas práticas desenvolvidas ao longo do ano letivo 2024–2025, centradas na melhoria do desempenho ambiental e envolvendo ativamente toda a comunidade escolar.

Este reconhecimento foi atribuído pela Direção-Geral de Política do Mar (DGPM), no âmbito do programa Escola Azul, pelo nosso empenho na promoção da literacia do oceano, e pela Associação Bandeira Azul de Ambiente e Educação (ABAAE), pela participação e o envolvimento dos alunos na tomada de decisões para a construção de uma escola e de uma comunidade mais sustentáveis. Este trabalho incidiu em áreas como a gestão de resíduos, a água, a energia, a biodiversidade e a valorização dos espaços exteriores.

O hastear destas duas bandeiras é motivo de grande orgulho pelo trabalho desenvolvido ao longo do ano letivo transato, em prol de um futuro mais sustentável, reforçando simultaneamente o nosso compromisso contínuo com o ambiente.

Para assinalar este momento, a coordenadora da escola recordou algumas das ações já desenvolvidas este ano letivo e os conselheiros apresentaram as 12 resoluções Eco-escola Azul, esplanadas no calendário 2026, criado com a colaboração de toda a comunidade escolar.

Contou com a presença dos conselheiros Eco-escola: a engenheira Vera Rosado e do engenheiro Bruno Silva, representantes da CML, o sr. José Nunes, secretário da Junta de Freguesia, a professora Gorete Oliveira, adjunta do Diretor do Agrupamento, e a sr.ª Paula Rocha, representante da Associação de Pais.

Dia das Doenças Raras: Aprender sobre a diferença e a inclusão

 No passado dia 28 de fevereiro, assinalou-se o Dia das Doenças Raras. Na nossa turma, decidimos aproveitar esta data para conversar, aprender e refletir sobre algo muito importante: podemos compreender melhor quem tem desafios de saúde e mostrar amizade e respeito por todos.

Na nossa turma existe uma colega com uma doença rara e, por isso, este tema ganhou um significado ainda mais especial para todos. Começamos por recordar o que são doenças raras e percebemos que, embora afetem poucas pessoas, é importante falar sobre elas para aumentar a compreensão, o reconhecimento e a inclusão.

Após refletirmos sobre o significado deste dia, a turma elaborou um cartaz que foi afixado na entrada da escola. Ao longo do mês de fevereiro, estiveram também expostos na escola vários cartazes sobre o Dia das Doenças Raras.

Para assinalar a data, todas as salas foram ainda decoradas com balões, gentilmente oferecidos pela mãe da aluna da nossa turma que vive com uma doença rara.

Este trabalho permitiu-nos reforçar valores fundamentais como a amizade, a compreensão e a importância de cuidarmos uns dos outros. Foi também uma oportunidade para lembrar que a escola é um espaço onde todos devem sentir-se acolhidos, respeitados e valorizados.

Turma 3- 2.º ano

Super-heróis

 

No âmbito do projeto “Fevereiro SEM Plástico”, que teve como principal objetivo sensibilizar os alunos para a problemática do lixo no planeta, em particular do plástico, cada aluno criou o seu próprio Super-herói, dotado de superpoderes para combater essa situação.

As atividades tiveram início na Oficina de Escrita e Leitura. A partir da leitura e exploração dos livros “Uma Lição vinda do Mar”, de Carmen Garcia, “Plasticus Maritimus”, de Ana Pêgo, “A Casa que o Amor Construiu”, de Jessica Meserve, e ainda da visualização do vídeo “As Aventuras do Vasco – Oceano de Plástico”, os alunos foram desafiados a imaginar e criar um super-herói e, inspirados pela criatividade, deram asas à sua imaginação.

Cada aluno elaborou a descrição do seu super-herói, dos seus poderes especiais e realizou o respetivo desenho.

Posteriormente, as famílias foram convidadas a participar no projeto e, em casa, construíram os super-heróis utilizando materiais reutilizáveis, enriquecendo assim a exposição final.

Todos podemos ser heróis nas pequenas escolhas do dia a dia!

Unidos por uma causa tão nobre, podemos contribuir para melhorar significativamente a vida dos oceanos.

Por isso, lembrem-se dos 3 R´s!

Reduzir

Reutilizar

Reciclar

Como resolver o problema do plástico

Como podemos resolver o problema do plástico?

 "Em 2050, poderá haver mais plástico do que peixes nos oceanos.

Mas o problema começa muito antes de chegar aos nossos oceanos, rios e praias e as soluções também devem chegar antes.

Devemos enfrentar esse problema na sua fonte.

Devemos eliminar o plástico de que não precisamos.

Devemos inovar para que todo o plástico de que precisamos seja projetado para ser reutilizado, reciclado ou composto com segurança.

E devemos circular e reutilizar tudo o que precisamos, garantindo que o plástico que produzimos permanece na economia e nunca se torna desperdício ou poluição."

Esta é a tradução da mensagem que este vídeo nos transmite, uma mensagem inspiradora que nos convida a refletir e a seguir.